嗯首先要做的就是不

我参与过各种类型的英语教育和学校。我得以近距离观察正在学习的学生并与他们互动。具有各种经历的学生我认为这有助于为每个人提供量身定制的指导。迄今为止我教过的一些学生是一开始英语很有趣而且很好但到了某个时候在我知道之前我想不通我想有一些同学说过这样的话。对于这样的学生来说你是怎样被教导的关于我不明白的空白部分一是精心组织我们会一点一点的进步。当您解决当前正在学习的单元时你可以看到孩子绊倒的地方。事实上我不知道动词和规则动词的区别。

我想是因为比较我不再理解了。回到你绊倒的地方整理一下然后我们需要回到我们现在正在做的事情上。如果你忘记了一段时间你马上就能记住它。其他语法元素当它进来时我不明白。对于剩下太多的孩子来说还需要 法国数据 花时间复习空白的地方。这可以我可以给这个竖起大拇指。一旦达到这一点您就可以开始添加其他语法元素。在逐步提升等级的同时就像填坑一样所以只要积累几步就可以了。我认为这需要一些时间。不仅是学生自己还有老师我感觉我开始焦虑了我同意学生们当然也着急家长们也着急。



我认为在学习方面急躁是一种重要的情绪。以轻松的方式工作有一些积极的方面但是现实情况是孩子们有入学考试和定期考试。特别是考试不能推迟如果有你想进入的学校你必须达到那个水平。在某些情况下这种不耐烦是必要的如果你不理解就贸然前行它只是变得更加不清楚。这就是为什么我建议我们在此暂停一下。我愿意共同努力在此基础上再接再厉。在这种情况下尽可能我也尽量跟上孩子的节奏。牢记目标来构建课程非常重要。另一方面把自己逼得太紧也不好。